回復(fù) 劉玉玲 :??????????9月26日中午,濟(jì)南,中央軍區(qū)司令部。大戰(zhàn)業(yè)已爆發(fā),但司令部的氣氛并不緊張,完全沒有大戰(zhàn)發(fā)生常有的壓抑氣氛。作戰(zhàn)部是兩間打通的屋子,參謀們接聽著電話在地圖上標(biāo)注著符號(hào),封國(guó)柱和司徒均在另一間屋子里根據(jù)不斷接到的情報(bào)分析商討著敵情,封國(guó)柱偶爾還會(huì)說(shuō)個(gè)笑話。
回復(fù) 福斯特: ????????????但日俄戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,美國(guó)很快發(fā)現(xiàn)自己有可能與日本發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了。1906年10月。美國(guó)舊金山教育委員會(huì)采取種族隔離措施,指定專門學(xué)校供日、中、韓學(xué)生就讀。滿清和韓國(guó)不敢吭氣。但日本人不干了,日本已經(jīng)不是黑船入侵時(shí)代了,立即援引《日美通商航海條約》的有關(guān)條款提出嚴(yán)厲抗議,使得日美關(guān)系驟然緊張。以至于國(guó)務(wù)卿伊萊休.魯特給總統(tǒng)西奧多.羅斯福的備忘錄中悲觀地認(rèn)為:如果一切都指向戰(zhàn)爭(zhēng)。那么就一定會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。鑒于美國(guó)艦隊(duì)主力置于大西洋,而巴拿馬運(yùn)河尚未通航,美國(guó)亞洲艦隊(duì)絕非日本的敵手,最悲觀的估計(jì)是日軍席卷菲律賓、夏威夷甚至美國(guó)太平洋沿岸各州。
回復(fù) 戴文 :??????其他方面,如教育文化領(lǐng)域,蒙山軍軍政府嚴(yán)厲推行了五年義務(wù)教育法的同時(shí),還大力興建了一大批中高等專業(yè)學(xué)院。目的是培養(yǎng)亟需的工業(yè)建設(shè)人才。義務(wù)教育的普及程度是不等的,總體上說(shuō),內(nèi)地省份,特別是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為發(fā)達(dá)的省份該項(xiàng)工作開展的較好,但邊疆省份則差得多。北京已在籌建一所民族大學(xué),以專門招收漢族以外的學(xué)員,其用意極為深遠(yuǎn)。