回復(fù) 思懷茲 :??????????此時(shí)云中府內(nèi)都是開國(guó)之后,完顏文欽這種冷門檻是沒辦法把手伸到別人那里去的,然而自齊家到來,他便看到了希望,這半年多時(shí)間,戴沫每天每天的給完顏文欽分析局勢(shì),研究可行的計(jì)劃,又私下里調(diào)查了云中府周邊各種黑道的情報(bào)。
回復(fù) 黃志忠: ??????寧毅一面說,一面與韓敬看著房間一側(cè)墻壁上那巨大的武朝地圖。大量的信息化作了一面面的旗幟與一道道的箭頭,密密麻麻地呈現(xiàn)在地圖之上。西南的戰(zhàn)火僅只一隅,真正復(fù)雜的,還是長(zhǎng)江以北、黃河以北的動(dòng)作與對(duì)抗。大名府的附近,代表金人黃色旗幟密密麻麻地插成一個(gè)小樹林,這是身在前線的韓敬也不免牽掛著的戰(zhàn)局。
回復(fù) 黃格選 :????????5,個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):確定目標(biāo),求解方程。例如我們看孔子的《論語》,我們要確定,孔子的目標(biāo)是“培養(yǎng)君子,建立大同社會(huì)”,他面臨春秋時(shí)期的現(xiàn)狀,那么《論語》的本質(zhì)就是,“在春秋時(shí)期如何達(dá)到大同社會(huì)的一些設(shè)想”,這個(gè)方程的解法中,存在孔子整個(gè)人的邏輯架構(gòu),如果能看懂這些,如果他面臨的是現(xiàn)代社會(huì),“在現(xiàn)代時(shí)期如何達(dá)到大同社會(huì)的一些設(shè)想”中,解法必然會(huì)不同??磿?,抽取寫書人的思維方式和邏輯架構(gòu),那么在面對(duì)事情時(shí),我們將擁有無數(shù)的橫向?qū)Ρ?,這是閱讀最根本的一個(gè)目的,不在于學(xué)會(huì)前人的鞠躬作揖,而在于學(xué)會(huì)他們的邏輯內(nèi)核。